黨性教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，不僅需要深入透徹的理論闡釋，還需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，精心組織安排教學(xué)內(nèi)容，春風(fēng)化雨，循循善誘，通過與學(xué)員心靈之間的互動(dòng)，達(dá)到以情感人、以情動(dòng)人，在觸景生情過程中起到潤(rùn)物無聲的作用。感人心者，莫過于情。黨性教育能否遵循“認(rèn)知—感悟—認(rèn)同—踐行”的規(guī)律，做到情景交融、觸及靈魂，直接決定著黨性教育是否“有用”和“有效”。
當(dāng)前，黨性教育要想取得成效，必須在情理交融之中“活”起來。一方面，通過綜合運(yùn)用氛圍營(yíng)造、問題導(dǎo)入、故事音像、案例警示等多種形式，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)、訪談對(duì)話式教學(xué)以及現(xiàn)場(chǎng)問答互動(dòng)等環(huán)節(jié)，將理論教育和黨性教育有機(jī)融合，讓黨員干部在潛移默化中將感性的體驗(yàn)升華成為理性的認(rèn)識(shí)，達(dá)到反躬自省、升華境界的效果。另一方面，結(jié)合黨員干部在黨性方面存在的突出問題，從“歷史到現(xiàn)實(shí)、個(gè)人到群體、正面到反面”等多維視角有效挖掘各具特色教育資源，以情景再現(xiàn)、互動(dòng)模擬等方式打造黨性教育“實(shí)境課堂”，使黨性教育形象化、具象化，在情景交融中深化黨員干部的情感認(rèn)同、理性思考和行動(dòng)自覺。很顯然，要實(shí)現(xiàn)上述兩個(gè)方面的突破，需要我們改變傳統(tǒng)的說教式、單向灌輸式的黨性教育模式，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與形式的雙重創(chuàng)新、理論講授與實(shí)境體驗(yàn)的有效融合，把我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革開放的歷史進(jìn)程中留下的大量紅色歷史遺跡開發(fā)成為黨性教育基地，把豐富的實(shí)物史料轉(zhuǎn)化為黨性教育的鮮活教材，讓黨員干部在“看、聽、思、悟”的過程中，不斷增強(qiáng)黨性教育的體驗(yàn)度、鮮活性，在“身臨其境”中真正觸及思想、震撼心靈。
在這個(gè)意義上，中國新民主主義革命將“反封建”與“反帝”并舉作為最重要的革命對(duì)象，有著極深刻之歷史合理性。當(dāng)封建集團(tuán)面對(duì)一個(gè)比它更高的整體利益時(shí)，天然傾向于和外來勢(shì)力結(jié)成同盟，挾洋自重，不惜以犧牲整體利益以達(dá)到自我利益的最大化。這種內(nèi)部封建集團(tuán)與外來勢(shì)力結(jié)成的利益共同體，在中國當(dāng)前金融領(lǐng)域體現(xiàn)得特別充分，必須要引起足夠的重視。
由于作為整體的行政系統(tǒng)現(xiàn)在天然地傾向于遵循資本邏輯，為了保證金融以及整體GJ經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的獨(dú)立性，使之服從、服務(wù)于整個(gè)政治共同體的整體、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，應(yīng)將金融戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略以及更高的GJ戰(zhàn)略從行政部門當(dāng)中抽離出來，設(shè)立一個(gè)跟ZY軍事委員會(huì)類似的ZY經(jīng)濟(jì)金融委員會(huì)。這一委員會(huì)應(yīng)由黨的最高負(fù)責(zé)人直接組織、領(lǐng)導(dǎo)，而非任何行政系統(tǒng)的下屬單位。這樣才能夠保證在決策設(shè)計(jì)上真正體現(xiàn)黨的政治意志、政治品質(zhì)、政治理想與政治主體性。更多黨性教育
黨性教育是共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列的必然要求。黨性是黨員干部德性的核心，黨人的黨性具有鮮明的實(shí)踐屬性，是每一位共產(chǎn)黨員對(duì)共產(chǎn)主義理想信念認(rèn)同的基礎(chǔ)上，在中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的具體實(shí)踐中不斷磨礪，進(jìn)而養(yǎng)成、提高、完善的政治屬性。加強(qiáng)黨員干部黨性教育是實(shí)現(xiàn)永葆先進(jìn)性的鑄基工程。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，作為時(shí)代先鋒、民族脊梁、人民公仆，始終保持自身先進(jìn)性和純潔性是黨始終走在時(shí)代前列，保持人民屬性的本質(zhì)要求，也是實(shí)現(xiàn)黨長(zhǎng)期可持續(xù)執(zhí)政的根本保障。
黨性教育是共產(chǎn)黨獲得人民衷心擁護(hù)的必然要求。黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。黨風(fēng)問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系黨生死存亡的問題。經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革的不同時(shí)期，進(jìn)入新時(shí)代,黨保持與人民群眾的魚水之情、始終獲得人民衷心擁護(hù)，唯有“為政以德”、堅(jiān)守黨性一途。黨校在貫徹落實(shí)總書記關(guān)于干部黨性教育的相關(guān)要求中，不斷總結(jié)教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，反復(fù)實(shí)踐證明加強(qiáng)干部黨性修養(yǎng)必須堅(jiān)持正反兩方面典型共同實(shí)施的方式方法。通過先進(jìn)典型的激勵(lì)作用，旨在引導(dǎo)干部可為、當(dāng)為、應(yīng)為、大力而為；通過反面典型的警示作用，旨在禁戒干部不敢為、不能為、不想為、絕不可為，讓黨員干部始終在“為”與“不為”的實(shí)踐持守中錘煉黨性、提升境界，真正做到“為政以德”，終得人民衷心擁護(hù)。
