學(xué)習(xí)精神心得體會(huì)。報(bào)告總結(jié)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)上持續(xù)了連續(xù)多年的跑步前進(jìn)速度。穩(wěn)定與發(fā)展兩個(gè)大局相輔相成。這種成績(jī)據(jù)說(shuō)引起了一些西方理論學(xué)界的人士開(kāi)始對(duì)資本主義進(jìn)行反思和懷疑，對(duì)社會(huì)主義個(gè)性是我們的模式給予更多的關(guān)注。雖然，還有很多的不如意之處，腐敗問(wèn)題、分配不公，貧富分化、權(quán)力分配等等，但在當(dāng)今的大環(huán)境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是就應(yīng)有充足的理由自信。我們的成績(jī)的取得是不容易的，對(duì)成績(jī)務(wù)必予以肯定。自信，我們就能更好的持續(xù)堅(jiān)定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。
我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對(duì)總書記的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升工作潛力和素質(zhì)。當(dāng)前，我們多數(shù)單位多數(shù)人已經(jīng)杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象，但這種群眾觀是處在一個(gè)最基本的要求層次上，已經(jīng)不能滿足于當(dāng)前群眾對(duì)我們的期盼和任務(wù)的需要。要變被動(dòng)消極的姿態(tài)為用心主動(dòng)的姿態(tài)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。
樹(shù)立宗旨意識(shí)，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。
理想信念教育要"立足當(dāng)前，立足本職”。立足當(dāng)前，是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階。為黨的基本綱領(lǐng)而奮斗，扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前的事，堅(jiān)定不移地建設(shè)涓?浗特色社會(huì)主義。立足本職崗位，就是把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，就要扎實(shí)地從小事做起，從自己做起，干好每一天，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，只有這樣，我們才能有比較、才能腳踏實(shí)地、從我作起、從現(xiàn)實(shí)做起，從每一件具體事做起，才能把崇高的理想，遠(yuǎn)大的目標(biāo)，作為具體的實(shí)踐。
理想信念教育要牢固樹(shù)立涓?浗特色社會(huì)主義共同理想。實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，要對(duì)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確處理鍥藉?、集體、個(gè)人三者的關(guān)系，做到局部利益服從整體利益、個(gè)人利益服從鍥藉?利益。要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和百折不撓的進(jìn)取精神，關(guān)鍵時(shí)刻不動(dòng)搖，危難關(guān)頭挺得住，始終經(jīng)受住困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)涓?浗特色社會(huì)主義共同理想不懈奮斗。更多革命教育
黨的十九屆四中全會(huì)將“堅(jiān)持共同的理想信念價(jià)值理念、道德觀念,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,促進(jìn)全體人民在思想上精神上緊緊團(tuán)結(jié)在一起的顯著優(yōu)勢(shì)”,作為我國(guó)鍥藉?制度和鍥藉?治理體系顯著優(yōu)勢(shì)的重要方面,強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持用共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和涓?浗特色社會(huì)主義共同理想凝聚全黨、團(tuán)結(jié)人民”,為我們更好堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系提供了遵循。應(yīng)該看到,理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂,是共產(chǎn)黨人初心的本質(zhì)要求。共產(chǎn)黨人只有樹(shù)立了崇高而堅(jiān)定的理想信念,才能做到不忘初心、牢記使命。為此,要建立不忘初心、牢記使命的制度，做好堅(jiān)定理想信念的相關(guān)制度安排,不斷推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化。
理想信念決定著文化及其發(fā)展機(jī)制的政治方向和價(jià)值取向，只有建立持續(xù)有效的教育體系，才能牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向。文化的靈魂是世界觀和價(jià)值觀。發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、廣泛凝聚人民精神力量，是鍥藉?治理體系和治理能力現(xiàn)代化的深厚支撐。理想信念是人的精神之鈣，理想信念動(dòng)搖了，人的立場(chǎng)就站不穩(wěn)，行為就可能走偏。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，有助于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，把堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)全面落實(shí)到思想理論建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究、文化發(fā)展各領(lǐng)域各方面，有助于我們?cè)谇靶械缆飞蠄?jiān)定文化自信，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，更好完成舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。
理想的動(dòng)搖是最根本的動(dòng)搖,信念的滑坡是最致命的滑坡。在當(dāng)前和今后一段時(shí)期,基層黨組織必須把加強(qiáng)理想信念教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一項(xiàng)根本任務(wù)抓緊抓好。理論學(xué)習(xí)要強(qiáng)化。馬克思主義的科學(xué)理論,是共產(chǎn)黨員的信仰支撐和行動(dòng)指南,是全黨共同的思想基礎(chǔ)。要著力抓好思想理論建設(shè),經(jīng)常學(xué)一學(xué)黨的科學(xué)理論。要著力抓好黨性教育,經(jīng)常學(xué)一學(xué)黨的光輝歷史。要著力抓好道德建設(shè),經(jīng)常學(xué)一學(xué)黨的章程。教育培訓(xùn)要?jiǎng)?wù)實(shí)。教育形式要靈活多樣。根據(jù)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn),不斷創(chuàng)新教育形式,增強(qiáng)黨員對(duì)理想信念的認(rèn)同感和責(zé)任感,提高教育活動(dòng)的吸引力、感染力。教育內(nèi)容要科學(xué)務(wù)實(shí)。有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,不僅組織黨員學(xué)政治、學(xué)理論、學(xué)時(shí)事,還要組織黨員學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科技、學(xué)法律,既培育黨性、又提升能力。扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐教育,在工作實(shí)踐中提升和錘煉黨員干部的理想信念。監(jiān)督管理要嚴(yán)格。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理,依靠紀(jì)律,規(guī)范行為,端正思想,堅(jiān)定信念。嚴(yán)把黨員"入口”,疏通黨員“出口”,對(duì)理想信念動(dòng)搖、黨性觀念不強(qiáng)、宗旨意識(shí)淡化的黨員,及時(shí)進(jìn)行談話提醒和跟蹤幫扶;對(duì)于經(jīng)過(guò)幫扶仍沒(méi)有改正提高的不合格黨員,按照政策程序,清出黨員隊(duì)伍。要加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育管理,著力構(gòu)建城鄉(xiāng)一體黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,做到哪里有黨員哪里就有黨的組織,哪里有黨的組織哪里就有健全的組織生活。黨內(nèi)制度要堅(jiān)持。
制度的生命力在于執(zhí)行。要堅(jiān)持黨內(nèi)基本制度,定期開(kāi)展黨性分析,認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等組織生活制度,使廣大黨員經(jīng)常打掃思想上的灰塵,校正行為上的偏差,始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性本色。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶好頭、做表率,影響和帶動(dòng)廣大黨員尊重制度、維護(hù)制度、執(zhí)行制度。要抓好經(jīng)常性監(jiān)督檢查。堅(jiān)持把對(duì)制度貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查與黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核檢查結(jié)合起來(lái),將制度的貫徹執(zhí)行情況作為責(zé)任制考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,逐步建立起制度執(zhí)行情況的督查、監(jiān)控、反饋和考評(píng)機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí),加大對(duì)違反法規(guī)制度行為的查處力度,做到令行禁止、違者必究,切實(shí)維護(hù)好制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。
