來源：中央黨校（國家行政學院）網(wǎng)作者：
浙江省委黨校（行政學院）立足高質(zhì)量教育培訓干部、高水平服務黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅持“課比天大”，持續(xù)迭代優(yōu)化精品課培育機制，為全省黨校（行政學院）系統(tǒng)推進精品課培育工作提供制度保障和重要遵循。
一是加強統(tǒng)籌指導，形成工作合力。浙江省委黨校（行政學院）進一步加強與各市縣黨校、省級機關(guān)黨校的協(xié)同聯(lián)動，組織成立全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課培育委員會，相關(guān)處室承擔日常工作，負責統(tǒng)籌指導全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課培育審核、宣傳推廣、資源共享等工作。全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課培育工作按照自下而上、分層培育、逐級推薦、擇優(yōu)推廣的方式進行。
二是結(jié)合現(xiàn)實需求，合理確定名額。為更好發(fā)揮精品課程對提升教學質(zhì)量的牽引作用，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論教學改革，根據(jù)縣級黨校（行政學校）分類建設、地市黨校（行政學院）標桿示范創(chuàng)建工作需要，充分考慮到市縣黨校、省級機關(guān)黨校、省委黨校分校等不同層級黨校的積極性和能動性，適度增加精品課培育總名額，將全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課培育總名額增加至36課。
三是貫徹《條例》精神，增加案例課程。學習貫徹《干部教育培訓工作條例》和《全國干部教育培訓規(guī)劃（2023－2027年）》，加強對案例教學和其他互動式教學的運用，進一步挖掘“八八戰(zhàn)略”“千萬工程”、新時代“楓橋經(jīng)驗”、義烏發(fā)展經(jīng)驗等浙江實踐典型案例，首次增加案例課程的培育，省本級和各市推薦培育的課程必須有1門案例課程，案例課程單獨分組培育，努力使一批精品案例課程脫穎而出。
四是落實改革要求，體現(xiàn)教研成果。持續(xù)深化“以教學為中心，教研咨宣育一體化”改革，堅持“教學出題目、科研做文章、成果進課堂”，不僅注重申報課程的質(zhì)量，還注重全面考察主講教師的教學水平和科研實力，切實把優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課程遴選出來。培育課程的主講教師須提供近兩年主講的課程及與該課程相關(guān)的科研成果及榮譽獎項，所在單位、推薦單位從政治紀律、學術(shù)含量、理論聯(lián)系實際、教學效果等方面進行審核把關(guān)。
五是強化重點環(huán)節(jié)，規(guī)范培育流程。堅持公平公開公正原則，健全完善分層推薦、兩輪盲審、結(jié)果公示等培育流程，真正把精品課程的培育過程作為學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想、忠實踐行“為黨育才、為黨獻策”黨校初心的過程，努力為“勇當先行者、譜寫新篇章”更好發(fā)揮黨校作用、作出黨校貢獻。全省黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課培育名單產(chǎn)生之后，各級黨校（行政學院）持續(xù)做好入圍培育名單的精品課打磨提質(zhì)和推廣應用工作。
【供稿：浙江省委黨校（行政學院）】
（責編：郭麗娟）
